YO TAMBIÉN SOY UN FRIKI

Entré a dar clase el otro día en 4º E. Era clase de Ética: jueves, 11 de mayo, 11,40. Comenzó la clase. Aula sucia, con pintadas. Ya lo había comentado: ¿se podía estar así? ¿No les daba asco? Y reconocieron que sabían quien pintaba las paredes.
Pero había una nueva: “Frikis Gays”. Encima de la pizarra.
Soy antiguo. No debería haber dicho nada. Como si no lo viera, como si no estuviese. No generar un conflicto como hice. Porque es importante que no haya conflicto. Y que todo transcurra de la manera menos problemática entre la entrada en clase y la salida. Entre la entrada en el instituto y las 14’20. Te lo explican: no caigas en su provocación. Ir por el pasillo durante el intervalo entre clase y clase sin mirar en el interior de las aulas.
No ver nada, no oír nada, no decir nada. Ser, en fin, un funcionario. Y pensar que yo no hice la oposición para eso. La oposición: como el premio nobel. Tan inteligentes por aprobarla, tan listos, tan cultos en fin. Y conseguir, al final, un chalet, y dos coches, y dos niños, y una criada inmigrante.
Un proyecto de vida.
Pero ahí estaba la pintada. Frikis gays. Y ahí empecé yo.
¿Quién ha escrito eso?
Nadie. Entra mucha gente de fuera.
Pero, aseguré, sabéis quién ha sido. Seguro.
Y aseveraron.
Pues le decís de mi parte que es un cretino y un nazi. Y que en el mundo sobra gente así.
Sin explicar a Aristóteles, que tocaba. Y sin hacer una comunidad de aprendizaje donde alumnos y profesores somos iguales, tan falsamente iguales, como preconiza la pedagogía tan reaccionaria que ha asumido ser progue. Ni una actividad participativa. Y el tiempo que pasaba. Y yo sin dar la programación. Ni la unidad didáctica. Ni yendo de lo más concreto a lo más abstracto. NI buscando, debo ser un malvado fascista, un programa de mediador. Solo explicando que quien escribe eso es un nazi y un cretino. Desde mi autoridad, mi autoridad repito, de profesor. Y dándole importancia a que estuviera escrito.
Y por fin, ya, empezó la clase. Y yo explicando la idea de esencia y la vida contemplativa como pensar siempre sobre la filosofía. Y de pronto hablar de la existencia de Dios y de reflexionar sobre ella. Y asegurar, no preguntar, que seguro que han discutido sobre eso. Y ellos reconocerlo con vergüenza, aunque no todos. Pero sí la mayoría. Y comenté que hay una demostración de su existencia.
Y acercarse la hora de acabar. Un minuto.
Y entonces los alumnos de 4º E pidieron la demostración. Y yo, sin trampa ni cartón, como los prestidigitadores, la hice: 3ª vía de Santo Tomás. Y mientras la hacía sonó el timbre de acabar. Y no se movieron porque estaba hablando.
De la existencia de Dios. Con una prueba del siglo XIII.
Ellos también son frikis. Aunque no lo sepan.
Son todavía frikis.
Y, por eso, aún hay esperanza.